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两位数减一位数(不退位）、整十数

本次练习设计主要两大部分：课堂回顾与练习巩固，学生首先回顾课堂学习内容，帮助每一个学生掌握基本知识，培养基本技能，再通过练习，帮助学生巩固知识，提升能力，运用知识解决问题，感受数学在生活中的广泛运用。

#人教版 | 谢益明 | 2021-09-13

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整十数加、减整十数

本次练习设计主要两大部分：课堂回顾与练习巩固，学生首先回顾课堂学习内容，帮助每一个学生掌握基本知识，培养基本技能，再通过练习，帮助学生巩固知识，提升能力，运用知识解决问题，感受数学在生活中的广泛运用。

#人教版 | 谢益明 | 2021-09-13

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摆一摆，想一想

本次练习设计主要两大部分：课堂回顾与练习巩固，学生首先回顾课堂学习内容，帮助每一个学生掌握基本知识，培养基本技能，再通过练习，帮助学生巩固知识，提升能力，运用知识解决问题，感受数学在生活中的广泛运用。

#人教版 | 谢益明 | 2021-09-13

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简单统计表

本次练习设计主要两大部分：课堂回顾与练习巩固，学生首先回顾课堂学习内容，帮助每一个学生掌握基本知识，培养基本技能，再通过练习，帮助学生巩固知识，提升能力，运用知识解决问题，感受数学在生活中的广泛运用。

#人教版 | 谢益明 | 2021-09-13

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十几减7

本次练习设计主要两大部分：课堂回顾与练习巩固，学生首先回顾课堂学习内容，帮助每一个学生掌握基本知识，培养基本技能，再通过练习，帮助学生巩固知识，提升能力，运用知识解决问题，感受数学在生活中的广泛运用。

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十几减8

本次练习设计主要两大部分：课堂回顾与练习巩固，学生首先回顾课堂学习内容，帮助每一个学生掌握基本知识，培养基本技能，再通过练习，帮助学生巩固知识，提升能力，运用知识解决问题，感受数学在生活中的广泛运用。

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《毫米的认识》分层作业

主要设计了以下5组练习：口算热身，主要为新知的练习做好铺垫；基础练习，主要针对基本知识进行练习，关注每一个学生，人人会做；提高练习，对知识点进行整合练习，提高学生综合运用知识的能力；拓展练习，讲知识点进行整合拓展，关注优等生的培养；实践练习，关注学生实践能力的培养，感受数学与生活的密切联系。

#人教版 | 谢益明 | 2021-09-13

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《几百几十数加减几百几十数》分层作业

主要设计了以下4组练习：口算热身，主要为新知的练习做好铺垫；基础练习，主要针对基本知识进行练习，关注每一个学生，人人会做；提高练习，对知识点进行整合练习，提高学生综合运用知识的能力；拓展练习，讲知识点进行整合拓展，关注优等生的培养。

#人教版 | 谢益明 | 2021-09-13

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《两位数加两位数的口算》分层作业

《两位数加两位数的口算》分层作业：口算热身，两位数加整十数与两位数加一位数，为后续教学做铺垫；基础练习，主要针对两位数加两位数口算方法的巩固；提高练习，更加关注数学知识的运用；拓展练习，联系生活实际解决问题；实践练习，培养学生生活实践能力以及运用数学知识解决实际问题的能力。

#人教版 | 谢益明 | 2021-09-12

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《时间的计算》分层作业

《时间的计算》分层练习：口算热身，为时间的计算作铺垫；基础练习，巩固基本的时间计算方法；提高练习，主要针对开始时刻、经过时间、结束时刻进行练习，建立基本模型；拓展练习，学生需要整合多条信息解决问题，提高学生解决问题的能力；实践作业，更加关注学生实践能力的培养以及数学运用意识。

#人教版 | 谢益明 | 2021-09-12

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