小对勾教育 - 校长老师好助手！

重拾摘抄习惯，莫让越位的现代语文教学越走越远

抄写，是学好语文最重要的基本功之一。尤其是对于正处在语文学习起始阶段的中小学生而言，尤为重要。这是自古以来语文教学的基本常识。但这一点，长期以来，并没有引起语文教育界的足够重视。刘发建老师提出了要重视培养学生摘抄文字的习惯。

#课程与教学主任助手　｜　李昂　|　2021-09-22

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知识是如何被教“活”的——以“植树问题”为例

我们经常听到一种说法，叫“学死了”，或者叫“学活了”。到底怎么样算“学死了”？怎么样又是“学活了”？俞正强校长以“植树问题”为例，说明这件事情。

#课程与教学主任助手　｜　李昂　|　2021-09-22

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掌握小学数学34个必考公式！

小学数学，作为我们整个数学学习阶段的基础，需要我们掌握的知识虽然是一些基础性内容，但是对于很大一部分孩子来说——数学却是他们的薄弱科目。要学好小学数学，需要掌握哪些内容呢？一起来看看吧！

#课程与教学主任助手　｜　李昂　|　2021-09-22

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怎样走出“课堂深度学习”的认识误区？

在实践中，一些教师由于对课堂深度学习的片面理解而产生认识误区，直接“影响”了学生课堂学习成效。那么都有哪些认识误区，如何让深度学习真正在课堂落地呢？杨清老师提出了以下观点。

#课程与教学主任助手　｜　李昂　|　2021-09-22

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在九个“突出”上着力，让有效课堂为“双减”助力

新学期开学了，落实“双减”，迫在眉睫。而落实“双减”，最终在于“减负提质”。要达成这一目标，向四十分钟要质量，向课堂要质量，则犹为关键。变革传统课堂，生成有效课堂，关系着“双减”落实落地的程度与效度。怎样生成有效课堂？汤勇认为，必须在九个“突出”上着力。

#课程与教学主任助手　｜　李昂　|　2021-09-22

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语文学习要重视抄写！如何才是有意义的抄写？

语文学习要重视抄写。大多数的抄写内容除了生字生词就是好词好句，但这并没有很好地达到教育教学的预期效果。那么怎样做才能让抄写有意义呢？刘发建老师提出了以下观点。

#课程与教学主任助手　｜　李昂　|　2021-09-22

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语文老师需要养成那些好习惯？

语文老师需要养成那些好习惯？今天与大家分享一下刘发建老师33年的习惯总结给各位语文同仁们，希望对大家有所帮助。

#课程与教学主任助手　｜　李昂　|　2021-09-22

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应对分数焦虑，从不为孩子预设目标开始

“双减”政策公布之初，曾引起诸多讨论：孩子的学习质量怎么保证？仅凭学校教育，孩子如何进入名校？在浙江外国语学院教育治理研究中心副教授、21世纪教育研究院常务学术委员蒋莉看来，只要家长与老师们仍抱着“为孩子预设道路”的想法来育儿，那焦虑就难以避免。唯有转变这一观念，学会尊重与关爱孩子，才能解开焦虑的思想枷锁，真正做到让孩子自由地成长。

#课程与教学主任助手　｜　李昂　|　2021-09-22

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易混淆的小学数学基础概念应该怎么理解记忆？

在小学数学中，有一些易混淆的基础概念，那么数学老师应该怎样把握重点，帮助学生进行理解记忆呢？

#课程与教学主任助手　｜　李昂　|　2021-09-22

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作文如何才能写具体？

“真情实感，内容具体，语句通顺”，可以说是小学生作文的三大基本要求。那么怎样让孩子的作文把内容写具体呢？刘发建老师是从有效培养学生的观察力做起的。

#课程与教学主任助手　｜　唐一鹭　|　2021-09-22

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