小对勾教育 - 校长老师好助手！

怎样让“仪式感”融入学校的日常教育，让校园生活多姿多彩？

学校在办学中怎样通过日常活动开展教育？老师在教育教学过程中应该注意哪些重要节点？怎样通过具有仪式感的活动设计进行校风校纪的熏陶？有哪些好的范本？看看下面这些学校都设计了哪些具有仪式感的活动吧！

#校长助手　｜　慕容　|　2021-08-05

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有限的空间里如何重构学习场景？三大创新方式引爆创造力！

学校在有限的空间里如何重构学习场景，进而引爆创造力？本方案中这所学校通过墙面、地面、天花板结合项目课题，教学、实践、创作立体展示，重构及叠加空间三大创新方式，帮助学生跳出既有的边界和限制，以“设计思维”为导向的项目化学习帮助学生自主地探究知识。

#校长助手　｜　慕容　|　2021-08-05

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用“群观念”带动班主任研修，让暑期成为进阶黄金期

学校应该如何组织设计班主任研修？班主任如何利用假期提升自已的专业能力、治班水平和育人质量呢？用“群”的观念，引动“群”的思维，推动“群”的行动，是暑假“研修”高级的进阶方式。

#校长助手　｜　慕容　|　2021-08-05

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以“森林学校”为例，设计具有地域特色的课程体系

学校课程体系如何进行整体架构设计？如何利用现有的地域资源设计出独具特色的课程体系？中国台北市溪山实验小学是一所森林学校，这里的小朋友以森林为教室、以大自然为课本。那学校到底是怎样把森林与教育联系在一起的？实验课程如何设计？一起来看看溪山实验小学是如何构建出了具有地域特色的课程体系吧。

#校长助手　｜　慕容　|　2021-08-05

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一配置两设计，让图书馆真正成为教学的中心

如何利用好图书馆资源开展教学活动，让“开卷”成为日常，让图书馆真正成为教学的中心？营造书香氛围，整体提升学校图书馆服务，只需要牢记“一配置两设计”的要点，即可让学校的图书馆焕发生机！

#校长助手　｜　慕容　|　2021-08-05

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一个脸盆就可帮孩子远离溺水危险

暑假是溺水高发期，如何突破停留在理论层面的说教，让防溺水教育内化于心外化于行。这所三面环水的学校，用一个小小的脸盆，让孩子们深刻的了解到防溺水的重要性，自开展“小水盆”防溺水教育后，取得了多年来从未发生学生溺水事件的实效。

#校长助手　｜　慕容　|　2021-08-05

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学校如何主动进行宣传，实现学校品牌建设不断升级？

学校如何进行品牌推广，真正发挥品牌运营团队的智库作用，实现学校品牌建设不断升级？北京市海淀区中关村第三小学（以下简称“中关村三小”）在实践中，鼓励品牌运营团队围绕学校的教育教学理念，扎根学校教育的真实土壤，从主攻学校品牌宣传推广到运营管理，从被动反映校园即时活动到主动参与活动设计、挖掘亮点、提升价值，参与教书育人的关键环节，实现了学校教育质量的提高和学校品牌的升级。

#校长助手　｜　慕容　|　2021-08-05

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为孩子补上重要的一课：灾难教育的内容及实施策略

教育以人的生命为逻辑起点，学校教育应该呵护生命，珍惜生命，激发生命潜能，弘扬生命价值。因此，灾难教育必须纳入中小学的教育教学体系，成为学校教育的重要内容。本方案阐述了灾难教育的内容及实施策略，帮助学校为孩子们补上重要的一课。

#校长助手　｜　慕容　|　2021-08-05

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如何把握安全和自由的尺度，确保课间十分钟“闹”而不“过”？

学校如何答好“课间管理”这道难题？如何解决“课间圈养”问题，放下“强调纪律”的挡箭牌，在保证学生安全的前提下，有效开展课间活动呢？除了加强家校沟通获得相应的支持、扭转一些家长把教学成绩当作衡量一所学校办学水平高低的唯一标准的错误观念外，学校自身也应该注意把握安全与自由的尺度，让课间活动安全有益且有趣。

#校长助手　｜　慕容　|　2021-08-05

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年轻教师应该如何规划个人成长？

青年教师如何规划个人成长？在拜师学艺的过程中，要注意什么呢？张祖庆老师总结了四点普适性的学习建议，供教师们学习参考。

#校长助手　｜　慕容　|　2021-08-05

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